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幼儿园形状教案

  幼儿园形状教案_销售/营销_经管营销_专业资料。幼儿园形状教案 【篇一:幼儿园小班数学教案图形分类】 幼儿园小班数学教案:图形分类 设计思路:根据小班幼儿的年龄特点,确定了图形分类内容,此活 动以到“图形王国”参观为主线,让游戏贯穿于活动中。凭门票

  幼儿园形状教案 【篇一:幼儿园小班数学教案图形分类】 幼儿园小班数学教案:图形分类 设计思路:根据小班幼儿的年龄特点,确定了图形分类内容,此活 动以到“图形王国”参观为主线,让游戏贯穿于活动中。凭门票入场 环节,为下一步分类作好铺垫,以“送图形宝宝回家”形式,自然地 进行图形归类,最后的电脑操作,又体现了班本课程的探索与研究。 活动自始至终让幼儿感受到是在“图形王国”中玩耍,使幼儿在欢乐 愉悦中感受到数学为自己带来的乐趣,从而发展幼儿的记忆力、观 察力和初步的归类能力。 活动目标: 1、通过创设愉悦的游戏情节,让幼儿充分体验学习数学的乐趣,从 而激发幼儿的探索。 2、发展幼儿的观察力、记忆力和初步的归类能力。 3、巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握,能排除大小、颜色 的干扰进行图形分类。 重难点分析: 重点:巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握。 难点:能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。 活动准备: 1、知识:幼儿已经分别认识了圆形、三角形、正方形的基本特征。 2、场地准备:用大型积木搭建的图形王国的入口,分别标注圆形、 正方形、三角形图标。 3、教具准备:课件、圆形、三角形、正方形脸谱各一个,展板一块, 游戏光盘一盘,电脑,软件, 4、学具准备:圆形、方形、三角形卡片若干。 活动方式:集体、个人 活动过程: 一、导入:以到图形王国去参观的口吻,引起幼儿的兴趣,感知大 众图形的特征,为图形分类做好铺垫。 二、展开: 1、引导幼儿按图形的形状入口,初步感知图形: 教室介绍图形王国的三种形状的入口,要求幼儿按自己门票的形状, 走与自己门票相同形状的入口。比如:由圆形门票的小朋友走圆形 入口。依次组织幼儿入场。 2、复习三种图形的外形特征: ①提问幼儿,引出三种图形的名称。 问:“你是从哪个入口进来的?为什么?”分别提问三名门票形状不 同的幼儿,从而引出图形的名称。 过渡:圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友,你们还 记得它们长得什么样子吗? ②播放课件,引导幼儿回顾三种图形的外形特征。 每一部先提问幼儿,再根据幼儿的回答进行归纳,最后出示课件验 证。 如:圆形长的什么样子?正方形长的什么样子?三角形长的什么样 子? 过渡:图形妈妈还有图形宝宝,宝宝很顽皮,喜欢跟妈妈做捉谜藏 的游戏。 3、幼儿操作,学习图形分类: 分在一起;教师再利用两个颜色不同的圆形,讲解:虽然颜色不同, 但是形状相同,所以,他们分在一起。 小结归纳:所有长的圆圆的,周围很光滑,没有角的图形都是圆形 妈妈的宝宝, ②依同样方法进行正方形、三角形分类。 ③检验结果后,变化图形脸谱,引起幼儿的兴趣。 过渡:为了感谢小朋友们的热心帮助,图形妈妈为咱们一份礼物: 一张游戏光盘,光盘里有什么游戏呢?我们一起看看吧! 4、游戏巩固:请幼儿操作游戏《小老鼠的家》,操作过后,引导幼 儿说出:“你用哪几种图形为小老鼠盖的房子”,根据操作情况及时 颁发奖品。 三、结束:小朋友,图形王国的开放时间已经到了,我们一起听着 音乐从出口回教室吧 【篇二:幼儿园小班数学教案:《认识图形》】 幼儿园小班数学教案:《认识图形》 执教:吴丹丹 班级:小二班时间:2016 年 7 月 8 日下午 3 点 活动 目标: 1.复习巩固正方形、三角形,圆形和长方形。 2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 活动准备: 1.正方形、三角形,长方形和圆形操作材料。 2.ppt 教案。 活动过程: 1.师:今天老师带来了几个很厉害的宝宝来和你们玩,他们最大的 本领是变魔术哦!我们一起来认识一下他们吧。 2.操作 ppt,让幼儿逐一认识圆形,正方形。长方形和三角形。 1.师:刚刚老师收了这些宝宝会变魔术的,你们知道是怎样变吗? 2.操作 ppt 展示一些组合好的图形,从中引导幼儿巩固认识图形。 1.与幼儿一起分享作品。 2.带领幼儿户外活动观察发现户外物体的形状那些是正方形、三角 形和圆形。 【篇三:幼儿园数学教案 图形的变化】 活动目标 1、 复习对正方形,长方形,三角形和圆形的认识,学习图形的组 合及变化。 2、 培养幼儿参与活动的积极性,思维的灵活性。 活动准备 纸房子一个,正方形、长方形、三角形、圆形若干。 教学过程: 一、以故事形式引出主题 1、 讲故事引起幼儿的兴趣。 师问:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,对老师说,森林里下大 雪,把我的房子压塌了,你能不能帮我造一间新房子?于是啊,老 师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友,你们看,这座新房子 漂亮吗? 2、 出示图片提问: 师问:你们看老师的这座房子的房顶是什么形状? 答:三角形。 师问:门是什么形状? 答:长方形。 引导幼儿说出房子都是由三角形、正方形、圆形、长方形。 二、学习图形的变化。 1、 先简单的介绍三角形,正方形,长方形分别有几条边,几个角, 强调并重复记忆。 2、 利用图形的边对边,角对角可以变换出新的图形。老师分发图 形,和幼儿一起尝试。 并总结出: 正方形可以变成三角形,长方形。 大长方形可以变成小长方形,三角形。 大三角形可以变成小三角形。 圆形可以变成半圆形,扇形。 两个一样的正方形可以拼成一个长方形。 四个一样的正方形可以拼成一个大正方形。 两个一样的长方形可以拼成大长方形,正方形。 两个一样的三角形可以拼成大三角形,正方形。 一串圆形可以拼成毛毛虫,糖葫芦。 3、 强调图形的变化,加强幼儿的记忆。 三、刚才小白兔又给老师打电话,说,同伴的房子也被大雪压塌了, 让我们一起给小动物做房子吧。将图形发放给幼儿,指导幼儿以小 组为单位造房子。比一比哪一小组的新房子最漂亮。

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